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    1

    結合同儕互評策略之機器人數位說故事學習模式對於英語口說表現、學習動機、反思及批判性思考傾向之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 宋珞菱 指導教授:
    • 英語是國際化的語言,對於非英語系的國家,學習英語口說是重要且具挑戰性的目標。數位說故事被視一種有效幫助學生學習語言的方法,在數位說故事活動中,學生可以運用學習到的語言,搭配多樣化的多媒體素材,來表達…
    • 點閱:520下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/14 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/14 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    導入遊戲化同儕互評策略的虛擬實境專題模式對學生學習成就、感受及回饋品質之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 徐文芳 指導教授:
    • 本研究旨在探討在虛擬實境專題製作活動中,導入遊戲化同儕互評策略對於學生學習成就、內在動機、創造性思考傾向與回饋品質的影響。本研究採用的遊戲化元素包括積分、徽章與排行榜,期望透過這些遊戲化元素的導入,…
    • 點閱:535下載:0
    • 全文公開日期 2033/07/11 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    機器人媒介的雙層次測驗互動模式對小學生學習成就與感受之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 王裕仁 指導教授:
    • 在網路學習環境中,如何評量學生的學習狀態,並給予適當的回饋,是一個很重要的議題。雙層次測驗 (two-tier test) 被學者認為是一種有效的評量與回饋策略,有助於確認學生對於學習內容的瞭解程度…
    • 點閱:440下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/22 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/08/22 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/08/22 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    基於雙層次測驗的虛擬實境學習模式對學習者汽車維修培訓成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 蘇煜仁 指導教授:
    • 在工業類型的課程中,虛擬實境不僅可以讓學習者遠離危險的學習環境,同時還可學習操作器具,亦可模擬較為稀有的器材達到節省成本的做用。另一方面,在數位化學習環境,包括虛擬實境的活動中,如何確認學生在每一個…
    • 點閱:677下載:0
    • 全文公開日期 2033/08/29 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 2121/08/29 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    基於概念構圖的環景影像虛擬實境對於英語學習者口説表現、自我效能和口說焦慮之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 林楚芸 指導教授:
    • 英語已被公認為全球交流的通用語言。然而,由於缺乏真實的英語環境,英語作為外語(EFL)學生經常面臨有限的口語練習機會。對於EFL學習者而言,發展英語口語能力是一項基本的溝通技能,但學習和克服口語焦慮…
    • 點閱:534下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/16 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/16 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    6

    基於動機模式的環景影像虛擬實境學習模式對大學生在醫療志願服務學習成就、同理心、責任感和高階思維能力的影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 陳詩涵 指導教授:
    • 在大學教育中,除了培養學生專業的知識及技能,對於社會的責任,以及對他人的同理心及責任感都是重要的教育目標。然而,一般的服務課程多半專注在課堂中的知識講授,無法有效地吸引學生的參與及興趣;同時,課程之…
    • 點閱:443下載:0
    • 全文公開日期 2033/07/09 (校內網路)
    • 全文公開日期 2043/07/09 (校外網路)
    • 全文公開日期 2043/07/09 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    7

    基於機器人的多元低風險評估對EFL學生英文口說、團體自我效能及學習態度之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 博士
    • 研究生: 達馬萬 指導教授:
    • 近年來,由於其與提高學習效果的聯繫,以及作為評價學習的一個重要部分,低風險評估模式已經得到了關注。與高風險評估模式不同,低風險評估對學習者的學業成績幾乎沒有影響,其目的是支持以反饋為導向的學習過程。…
    • 點閱:386下載:0
    • 全文公開日期 2027/07/05 (校內網路)
    • 全文公開日期 2027/07/05 (校外網路)
    • 全文公開日期 2027/07/05 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    8

    導入心智圖決策引導模式的雙層次測驗聊天機器人對學習者學習成就及感受的影響
    • 應用科技研究所 /111/ 博士
    • 研究生: 阿將伊崮喜瀾 指導教授:
    • 由於國際社會長期以來對原住民傳統醫療知識的分類不足與存在迷失概念,因此導致傳統醫療知識體系面臨極度臨瀕,加上缺乏具備跨領域學習的應用工具,學習者在進行學習的過程中普遍都會遇到困難。聊天機器人具有鮮明…
    • 點閱:328下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/12 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/12 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/12 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    9

    基於心智圖之智慧機器人對學生藝術鑑賞能力、數位繪畫創作表現、創造性思考與批判性思考的影響
    • 應用科技研究所 /111/ 博士
    • 研究生: 邱敏棋 指導教授:
    • 藝術課程著重於理論與實作技能的鏈結,為使藝術作品能完整的發展與實踐,教師常以一對多的教學模式來指導學生,但受限於教師人力不足、學生素質差異以及新舊知識難以串聯等因素都可能對學生的學習成果產生影響。為…
    • 點閱:315下載:0
    • 全文公開日期 2028/07/05 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 2028/07/05 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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